Competència comunicativa

Avui hem començat la classe escoltant un text titulat "Tragèdia d'una coma", un text que parla de la importància de la llengua.
Seguidament hem parlat sobre la competència comunicativa i després hem fet una reflexió sobre què entenem per parlar i escriure.


Competència comunicativa
"Allò que un parlant necessita saber per comunicar-se de manera eficaç en contextos culturalment significants." Gumperz i Hymes (1972).
Eficaç vol dir que aconseguim l'objectiu que volem, eficaç és convèncer als que t'escolten. Sempre tenim un objectiu i com més aprop estigui l'espectador del teu objectiu més eficaç haurà sigut el teu discurs.
Contextos culturalment significants es fa referència en que un mateix missatge pot tenir diferents significats depenent de les cultures.


Components de la competència comunicativa:

• Competència lingüística/gramatical
• Competència sociolingüística
• Competència discursiva
• Competència estratègica

A continuació comentaré aspectes d'aquestes quatre competències.

1. Competència lingüística/gramatical

Fa referència al domini del codi lingüístic i s'ocupa de:

• Fonètica: so d'una llengua
• Morfologia: com es formen les paraules
• Sintaxi: com s'uneixen les paraules per a crear frases
• Lèxic i semàntica: significat que donen

2. Competència sociolingüística

Fa referència a les regles socioculturals d'ús.

S'ocupa de:

• Situació dels participants: depèn de la situació de la comunicació i s'ha de tenir en compte la varietat de la llengua dels usuaris.
• Propòsit de la interacció: objectiu/propòsit que tenim, tot comunicador te un objectiu i s'ha de convèncer, persuadir i emocionar.
• Normes i convencions de la interacció: regles socials, hem de respectar i estar atents.

3. Competència discursiva

Fa referència a la combinació de de formes gramaticals i significants per aconseguir un text coherent i cohesionat en qualsevol gènere.

Un missatge complet = text / discurs

S'ocupa de:

• Cohesió de la forma: les idees, arguments, etc, se succeeixen un rere de l'altre de manera ordenada.
• Coherència en el significat: si el comentari és pertinent o no.

4. Competència estratègica

Fa referència a les estratègies de comunicació verbal i no verbal que es poden utilitzar per:

• Compensar deficiències provocades per limitacions i insuficiències.
• Afavorir l'efectivitat de la comunicació.

Estratègies de comunicació:

- Mostrar-se proper

- La mirada

- L'humor

- Els gestos

- La postura

- La vocalització

- Ser sintètic, que s'aconsegueix ordenant les idees.

La cosa més positiva de les estratègies és que les pots pensar i assajar, i això fa que el discurs sigui molt millor.

Hem fet una reflexió sobre què entenem per parlar i per escriure? Són dues activitats productives d'un text oral o escrit. El text te unes característiques pròpies segons la situació comunicativa. Una informació no es produirà igual si és per un diari o pel telenotícies. Parlar i escriure són processos de producció segons la situació comunicativa.

Quan escoltem i llegim estem fent un procés mitjançant el qual construïm o reconstuïm el text.

Tots són processos: parlar i escriure són processos d'elaboració i producció, en canvi, escoltar i llegir són processos de construcció o reconstrucció.

Després de parlar de tot això hem mirat el vídeo següent:

És un vídeo força interessant, i Ken Robinson demostra ser un bon comunicador i també demostra haver-se preparat bé el discurs, haver-lo estudiat, analitzat i assajat molt.


Aquesta sessió m'ha ajudat a reflexionar sobre la importància de saber parlar, juntament amb el llibre de com parlar bé en públic, trobo que estic aprenent força trucs que em seran molt útils sempre.